I det centrala innehållet för so i åk. 1-3 står det att eleverna ska få lära sig hur möten som till exempel klassråd organiseras. Jag har gjort en enkel mall för klassråd som passar de yngsta barnen. Tanken är att de i första hand ska få lära sig strukturen på själva mötet, för att sedan med stigande ålder mer koncentrera sig på sakfrågor. Dagordningen är därför relativt kortfattad.

Klassvärdar som hjälper till brukar vara uppskattat av eleverna. Dessutom kan det också bidra till bättre ordning i klassrummet, vilket självklart är bra både för lärare och elever. Det senaste året har jag använt dessa mallar som jag laminerat och satt upp i klassrummet. I den första mallen har jag satt upp lappar med namnen på de elever som är veckans klassvärdar. 

​

Vi som arbetar i skolans tidigare år har nog alla erfarit att eleverna ofta inte endast behöver träna på att läsa, skriva och räkna i skolan. De behöver också öva på att lyssna, vilket inte alltid är så enkelt. Då kan det vara bra att som lärare ha tänkt igenom olika metoder som underlättar och hjälper eleverna i detta.  I mitt blogginlägg "Tyst i klassen" delar jag med av några av de tips jag brukar använda för att fånga elevernas uppmärksamhet.

I detta inlägg tänker jag dela med mig av ytterligare en metod jag har använt, nämligen "Tysta tröskeln". 

I korthet går det ut på att jag helt enkelt kallar tröskeln till klassrummet för "Tysta tröskeln". När eleverna går över tröskeln till klassrummet ska de vara helt tysta och sedan gå och sätta sig på sin plats. Detta brukar introduceras som en lek i början av åk.1 genom att eleverna får ställa upp på ett led utanför klassrummet och sedan smyga in över klassrumströskeln. Om du vill veta mer om metoden eller är intresserad av ytterlgare tips om hur du får eleverna lugna efter rasten, kan du läsa mitt blogginlägg "Skapa lugn efter rasten". 

Här kan du ladda ned en stödstruktur som du kan använda för att ytterligare hjälpa eleverna. Stödmallen finns i två varianter och ett tips är att förstora den till A3 format innan du klipper ut och sätter den på golvet.
​Tysta tröskeln

I blogginläggen "Arbetsro i klassen" och "7 tips för ett positivt elevbemötande" försöker jag konkret beskriva hur jag arbetar för att hålla ett positivt klassrumsklimat. 

Jag brukar ha klassreglerna synliga i klassrummet och återkommer ofta till dem så fort det behövs. Om det t.ex. inte är studiero eller om någon pratar rakt ut under en genomgång, stannar vi upp och går gemensamt igenom reglerna igen. 

​Om eleverna vet vad de ska göra när de behöver hjälp blir arbetsron bättre. Jag berättar om mina rutiner i blogginlägget "När eleverna behöver hjälp". I detta inlägg kan du hitta några olika varianter på stödmallen. Du kan också ladda ned röda och gröna hjälpkort som du kan laminera och lägga ut på elevernas bänkar. Eleverna låter den gröna sidan ligga framme om de vet vad de ska göra. Om de behöver hjälp lägger de fram den röda sidan. På så sätt slipper de räcka upp handen och du som lärare kan också snabbt skanna av vilka som är behov av ditt stöd. Ett tips är att kopiera så att du får korten på samma papper, dvs de röda på en sida och de gröna på den andra sidan av papperet. Laminera och klipp ut. 

Här kan du ladda ned stödmallarna:
Hjälpkort röda/gröna
​Vid hjälp
Kolla 3 före mig
Kolla 3 före mig version 2
När du behöver hjälp

I blogginlägget "Skapa lugn efter rasten" delar jag med mig av några knep jag brukar använda för att skapa studiero efter rasten.
Här kan du ladda ned en stödstruktur du kan använda:
Skapa lugn efter rasten

C

Tydliga rutiner under skoldagen skapar lugn och studiero på lektionerna. Du kan läsa mer om detta i blogginlägget "Arbetsro i klassen del 2". Inlägget skrevs för några år sedan och nuförtiden har min klass dessa rutiner när vi startar (och slutar) dagen. Eleverna  väljer att "trycka" på valfri symbol och sedan hälsar vi på det sätt de valt . 

Stödmallarna är gjorda av Matilda Ingebretsen som gjorde sin praktik hos oss under Vt. 19.
Här kan du ladda ned stödmallarna
Handhälsningar "Good morning or goodbye"
Symbolknappar 1
Symbolknappar 2
​