|
I denna övning ska eleverna öva på personbeskrivningar. Eleverna får ett antal ögonpar att utgå ifrån. De ska sedan välja ett av ögonparen och göra en beskrivning av personen som ögonen tillhör. De kan antingen börja med att rita personen eller också skriva direkt. Jag har gjort ett arbetsblad med ögonpar som eleverna kan använda samt instruktion till uppgiften. De får också ett antal frågor som de kan använda som stöd när de skriver, t.ex. vad figuren heter och hur gammal hen är.
0 Kommentarer
Det bästa sättet att bli bra på något är att öva mycket. Ska man t.ex. bli bra på multiplikationstabellerna gäller det att träna ofta och nöta, nöta, nöta. Detsamma gäller skrivning. Ska man bli bra på att skriva behöver man skriva ofta och mycket. Ett relativt enkelt sätt att göra detta är att använda s.k. börjor. Börjor går i korthet ut på att eleverna får en början på en berättelse som de skriver av. När de är klara med detta får sedan fortsätta handlingen och så småningom avsluta sin berättelse själva. Under mina år som lärare har jag upptäckt att börjor hjälper många elever att komma igång med skrivandet. De vet vad de ska göra och kan sätta igång direkt, vilket underlättar framför allt för de som kan ha svårt att starta på egen hand. När de väl börjat skriva brukar kreativiteten och fantasin sätta igång det fortsatta egna skrivandet. Här har jag sammanställt några börjor som min f.d. kollega Jaana har gjort.
Stödmallar/skyltar för ordklasserna kan du ladda ned här: Ordklasser
I denna lektion är det tänkt att utgå ifrån de tre ordklasserna substantiv, verb och adjektiv. Börja med att repetera ordklasserna (eller gå igenom om du inte arbetat med dem tidigare). Sedan ska eleverna skriva upp ett substantiv, ett verb och ett adjektiv på olika lappar (förslagsvis i olika färger, t.ex. på Post-it lappar). Du kan också använda arbetsbladet jag har gjort och klippa låta eleverna klippa ut lapparna. Lägg sedan alla lappar på olika ställen (t.ex. i lådor eller burkar) sorterat efter vilken ordklass de tillhör (substantiv för sig, verb för sig osv.) När lapparna är sorterade drar ni först ett substantiv, sedan ett verb och sist ett adjektiv och får då en mening, t.ex. Hunden hoppar fint (böj orden i meningen så att meningen blir korrekt). Ofta blir det lite ”tokiga” meningar, vilket eleverna brukar tycka är roligt att arbeta vidare med. De kan t.ex. fortsätta övningen med att rita bilder till meningarna eller skriva en berättelse som utgår från en mening.  Jag har samlat några frågor som går att användas som diskussionsunderlag efter att eleverna har tittat på film. Frågorna kan användas i helklass, par eller enskilt och du väljer själv om eleverna gör det muntligt eller skriftligt.  Under sommarlovet går många nybörjarelever tillbaka i sin läs-och skrivutveckling. I inläggen "Sommarlovsläsning" och "En sommargåva till eleverna" får du tips aktiviteter som kan inspirera eleverna till att läsa och skriva under sommaren Här kan du ladda ned mallarna: Instruktion "Min sommargåva till dig" Klipp och klistra märken Etiketter "Min sommarbok" Föräldrainformation
I inlägget "Att skriva faktatexter" kan du läsa hur mina elever arbetade med att skriva faktatexter om djur.
I blogginlägget "Att skriva berättelser" berättar jag om hur jag lade upp arbetet med berättande text i årskurs 3. Här kan du ladda ned alla stödmallar: Rubriker berättande text Arbetsgång berättande text Berättande text stödmall Berättande text checklista
När eleverna ska träna på att stava rätt kan de ha hjälp av olika stavningsregler. I blogginlägget "Stava rätt" ger jag några exempel på hur jag arbetat med stavning i min undervisning. Här kan du ladda ned stödmallar för några stavningsregler: Vokaler och dubbelteckning Ng-ljudet Sj-ljudet J-ljudet Tj-ljudet
 Under Skolforum 2017 höll jag en föreläsning "Inspirera till läsning i skola och hemmet. Föreläsningen filmades och finns på LRplay. Där kan du ta del av tips och idéer kring läsning. I inlägget "Åtta lästips inför läslovet" kan du läsa om ett förslag på läsläxa och hitta tips på föräldrainformation kring läsning.
Lektionsförslag på hur du kan arbeta med boksamtal hittar du i inlägget "Boksamtal om en film" Här kan du ladda ned stödmallen: Boksamtal  |
RSS-flöde